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        馬岙中心學校章程
        發布日期:2015-12-23信息來源:馬岙中心學校作者:xzs瀏覽次數:字號:[ ]

        馬岙中心學校辦學章程

        2015114日經第六屆四次教職工大會審議,201511 6日經校務委員會通過。2015   日經定海區教育局同意備案,自2015   日起正式生效)

        序言

        馬岙中心學校建于1997年由馬岙中學和馬岙小學合并建校,為九年一貫制學?!,F有學生總數616人,其中外省市借讀300多人,教職工人數76人,其中中學高級職稱6人,區級骨干教師8人,區優秀班主任2人。作為省九年一貫制示范學校,我校積極探索現代學校制度建設,努力營造積極向上的人文氛圍,孕育高質量的校園文化,從關心師生的生存質量升華到關注師生的生命質量,以師生的共同進步帶動學校整體質量的良性發展;以學校特色課程的建設為抓手,積極推進教育教學改革,促進學校內涵發展和辦學特色的形成。近年來,學校的各項工作都得以順利開展,教育教學質量得到了穩步提升。學校先后獲得了“全國模范職工之家”“省模范職工之家”、“省第二批綠色學?!?、“省九年一貫示范學?!?、“省現代教育技術現代化實驗學?!?、“舟山市巾幗文明崗”、“定海區文明單位”、“定海區衛生先進單位”、“定海區區先進集體”、“區綜合治理先進集體”、“區國防教育先進單位”、“區先進工會”、“區示范團組織”、“市農村紅領巾示范學?!?、“省藝術節特色學?!钡?SPAN lang=EN-US>10多種榮譽稱號。

        第一章 總則

        第一條 為加強馬岙中心學校內部管理的規范化、制度化、科學化,全面貫徹國家的教育方針,全面提高教育質量,依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《浙江省依法治校實施辦法》等教育法律法規,制定本章程。

        第二條 本校全稱為舟山市定海區馬岙中心學校;地址為舟山市定海區馬岙街道白馬街206號,電話:05808080722,郵政編碼為316015;官方網址為http://www.carry9.cn。

        第三條本校由舟山市定海區教育局舉辦,經舟山市全民事業單位登記管理局登記,屬公益一類事業單位。

        本校為實施九年制教育的全日制公辦教育機構,具有法人資格,獨立承擔民事責任。

        第四條 學校面向馬岙街道學區招生,招生對象為適齡兒童。辦學規模為9個年級,每年級為二個班級,共18個班級,總體不超過每班40人。實行九年一貫制辦學,學生在校完成九年義務教育段學習任務。

        第二章 辦學理念與學校文化

        第五條 學校辦學宗旨:全面貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育,全面提高教育教學質量,為每一位學生的終身發展夯實基礎。

        第六條 學生發展目標:讓每一位學生都能充分、和諧地發展,促進每位學生良好個性的形成和可持續發展。

        第七條 教師發展目標:形成一支“高師德、精教藝、厚底蘊、快發展”的專業化師資隊伍。

        第八條 學校發展目標:創泥火傳情特色教育  建九年一貫示范學校 。

        第九條 辦學理念:以陶育人  明德修身

        校訓:      崇德尚學   陶冶成器

        第十條學校標識:          

        由舟山市馬岙中心學校的“馬”的開頭字母“M”、書的抽象圖、海鷗組合變化而來;主體印象突出校園書香的含義,“海鷗”的形象代表騰飛,象征馬岙學子在知識的殿堂自由創造;標志整體簡潔明了,寓意明顯,色彩由三原色紅、黃、藍組成,鮮明醒目,設計感較強。

        第十一條  學校發展規劃和辦學特色。

         學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求,定期制訂三年發展規劃,并形成和健全自評機制,促進學??沙掷m發展。

        辦學特色:以陶藝課程為主要內容的課程文化,培養學生興趣,提高師生修養,陶冶學生情操。

         

        第三章 學校治理結構與運行機制

         第十二條 學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作,中國共產黨支部委員會發揮政治核心作用,教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。

         校長是學校的法定代表人,對外代表學校,按照本章程自主管理學校。

         副校長協助校長分管學校教育教學具體工作。

          第十三條   校長依法履行下列主要職責:

            () 組織起草學校章程、發展規劃,并負責組織實施;

            () 組織制定規章制度、工作計劃,并負責組織實施、檢查和評價;

            () 執行上級教育行政部門的決定和指示;

            () 領導學校各職能部門及常設機構,完善崗位設置,維護學校秩序;

            () 負責學校日常事務管理,主持校務會議審議重大事項并作出決策;

            () 負責學校教育教學工作,大力推進素質教育;

        () 負責教職工隊伍建設,促進教職工全面發展;

        (八)負責學校招生工作;

            () 負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

            () 負責學校安全工作;

            (十一) 組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系,為學校創造良好的育人環境。

        第十四條  學校依靠中國共產黨支部委員會,充分發揮工會、共青團、少先隊等組織的作用。

        學校按照《中國共產黨黨章》要求建立中共舟山市馬岙中心學校支部委員會,隸屬馬岙街道黨委領導,全面負責學校思想政治工作和精神文明建設,保證、監督教育方針的全面貫徹執行。設置支部書記一名,由馬岙街道黨委考核任命。

        學校按照《中國共產主義青年團章程》和《中國少年先鋒隊章程》要求,建立共青團定海區馬岙中心學校委員會和少先隊定海區馬岙中心學校大隊部。學校共青團、少先隊組織在校黨組織和上級團組織、少先隊組織的領導下開展適合青少年學生特點的活動,在推進素質教育中發揮積極作用。

          第十五條  學校建立以教師為主體的教職工大會制度,保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

        教職工大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法,學校重大事宜決策等須經教職工大會審議通過。教職工大會的主要職權包括:

        (一)聽取校長的工作報告,討論、審議學校辦學指導思想、質量方針、發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算方案、教職工隊伍建設方案等重大問題,提出建議和意見。

        (二)審議通過學校提出的聘任方案、崗位責任制方案、考核辦法、獎罰規定以及教職工權益有關的規章制度,由學校頒布實施。

        (三)民主評議監督學校的領導干部。建立每年評議一次學校校級領導干部制度和評議學校中層干部制度,監督干部廉政自律,對干部的工作、業績、作風進行表揚、批評,或提出予以嘉獎、晉升或處分的建議。

         學校工會作為教職工代表大會的工作機構,保障民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益。

        第十六條   學校實行校長領導下的副校長分線管理。校長、副校長由定海區教育局考核任命。

         學校設置辦公室、教導處、總務處和科研室等職能部門,分別承擔相應的管理職能。其中學校辦公室協助校長處理日常行政事務,負責學校的人事管理、外事管理、檔案管理、宣傳工作,學生學籍及學生檔案管理等工作,處室間工作協調等等。教導處協助分管副校長開展德育工作、教學工作、文化藝術、體育衛生和安全教育等工作,主持學校日常德育管理、教學管理、招生??倓仗巺f助校長負責學校的安全、總務、基建及食堂等工作??蒲惺覅f助分管副校長統一領導學校教育科研和教師培訓工作,對教育科研和教師培訓工作具有指揮權和一定的決策權,負責學??蒲泻徒處熍嘤柟ぷ?。

        學校各部門領導干部按照“分級管理、分工負責、團結合作”的原則,在校長的領導下履行規定職責。各職能部門及常設機構各司其職,分工合作,提升管理效能,確保各項工作圓滿完成。

        第十七條   學校建立校務委員會與學校行政會制度。

        校務委員會議是學校的最高決策機構,行使學校發展過程中的重大事項和舉措的決策權。負責起草學校章程、制定發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項,研究、討論、決定學校行政管理大事,總結近期工作,分析學校內部管理狀況和外圍形勢,討論研究下一階段發展事項等。校務委員會議一般每月進行一次,由學校校務委員會成員參加。

        學校行政會議研究解決工作中的實際問題,部門間互通信息,總結當前工作布置下階段工作任務,研究落實教研組、備課組以及年級組中的管理問題,教師發展與學生管理問題等具體的教育教學工作。學校行政會議每周舉行一次,全體中層及以上領導、工會正副主席參加。

        學校成立學術委員會,制定學術委員會章程,參與學校發展、課程改革、教師隊伍建設等與學校建設發展息息相關的工作,為學校重大決策的出臺提供咨詢和建議;組織校內、校際間的學術交流,組織教師論壇、學術沙龍;促進教育教學科研領域先進經驗、優秀成果、鮮明特色的推廣。

        學校建立“校級、年級、班級”三級家長委員會,制定家長委員會章程,為家委會工作提供辦公支持,以便增進家校溝通,保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

        第十八條  學校黨總支部委員會負責監督保障作用。學校重大事項應在黨政主要負責人提議、充分調研與征求意見的基礎上,由校長召集并主持校務會議審議,經集體討論,由校長作出決定并組織實施。

        凡屬教職工代表大會職權范圍的事項,應提交教職工代表大會審議。

          第十九條   學校建立健全信息公開制度。學校實行校務、黨務公開,切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息,以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他相關情況提供便利,接受社會、家長的監督。

        學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室,加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校需建立校史室,重視學校發展、教育歷史物證遺存保護,發掘和弘揚學校優秀文化傳統。

        第二十條   學校建立健全校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理委員會(辦公室設在教導處)和校內教師申訴處理委員會(辦公室設在工會辦公室),以書面形式受理學生和教師申訴。

        學校建立健全爭議調解機制。根據聘用合同法建立健全勞動爭議調解小組,就人員的聘用、待遇、獎懲等方面以及學生與教職工、學校間的爭議進行調解,當事人對勞動爭議調解小組提出的調解意見不滿意時,可按有關規定辦理。

        第二十一條    學校建立健全平安校園制度,制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理,防范安全事故發生。校長是學校安全的第一責任人。

         學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故,立即啟動相關應急預案,及時救助受傷害學生,并依法進行善后處理。

         第二十二條    學校接受政府以及教育、登記和審計等管理部門的監督,接受社會、家長的監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

         

        第四章 教育教學管理

         第二十三條    學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理組織。

         年級組長協助教導處做好本年級的德育、教學工作,年級教育活動、學生管理工作等。

          教研組長(備課組長)協助教導處,組織教師進行學科教學計劃制定、教學研討、校本研修、教師發展、教學檢查等方面的教學研究。完成教導處安排的各項教學任務。

        備課組長接受年級組與教研組的雙重領導,負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動,完成教育教學任務。

        第二十四條  學校工作必須堅持“德育為首”。校長負責,教職工參與,教書育人,管理育人,服務育人。形成一個統一、高效、融合的良性循環系統,構建九年一貫德育體系,堅持“低重心”原則,重點培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

        學校開展形式多樣的綜合實踐活動,積極引導學生走入社會、感受生活,努力培養習慣良好、陽光自信、勇于擔當、善于合作、富有個性、身心健康的優秀學生。

        學校團組織、少先隊組織積極做好團隊、志愿者工作管理,積極開展適合青少年學生特點的活動,在推進素質教育中發揮積極作用。

        學校加強安全工作,因地制宜地開展安全教育,舉行安全演練,維護安全設施,確保學生安全學習,培養學生自我安全保護能力。

        第二十五條    班級建設以學校辦學理念和學校文化為指導,認真貫徹學校的政策和制度,執行學校的各項決定,引導學生堅定理想信念,具有“愛心、孝心、誠信,正義、責任、擔當,民族精神與愛國主義”的好學生。

        班主任是班級管理的第一責任人,接受教導處和年級組長的雙重領導。班主任全面負責班級管理,建立高效的班委組織機構,建設可行的班級管理制度,形成良好的班風和學風,全面推進班級文化建設,創造和諧進取的班級氛圍,創建文明班級、先進班級。

        第二十六條    學生社團是培養學生興趣,激發學習積極性,培養個性特長,促進學生全面健康發展的有效平臺。社團受教導處領導,按“增加實踐、強化活動、豐富選擇、減負增效”的思路推進體育與藝術、科技與創新、社會綜合實踐、人文與語言等四大類學生社團建設。學校充分利用已有資源、辦學特色等建立社團章程,強化師資隊伍,創新活動機制,打造“陶藝”、“書法”、“籃球”等精品社團,促進學校特色品牌發展。

        第二十七條    學校按照課程設置標準實施教育教學,確保開齊開足開好所有課程。

        學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制,認真執行國家和地方課程計劃,積極開發校本課程,形成社團校本課程、“走出校門走進第二課堂”綜合實踐課程和中小銜接課程等學校特色課程體系。學校堅持“共同基礎上差異發展”的課程觀,堅持人本管理和文化引領,堅持社團活動課程化,建立社團章程,完善社團課程,強化師資隊伍,創新活動機制,打造精品社團,并將社團課時列入中小學課表,編制《泥火傳情》校本教材;有效利用九年一貫制,設置不同年段教育目標,整合辦學資源,優化管理環節,挖掘時空優勢,開展中小銜接研究,提升辦學時效。

         學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能,尊重人的成長規律和教育規律,對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育,促進學生全面發展,學有所長。

         第二十八條    學校采用班級授課制的教學組織形式,關注差異教育,重視個別輔導。

         學校使用全國通用的普通話和規范字。

        學校按照國家和省、市教育行政部門頒布或批準的課程計劃、課程標準開展教育教學工作。

        學校按照國家和省、市教育行政部門規定規范征訂教材教輔資料,并做好管理工作。

        學校堅持全面貫徹教育方針,全面提高教育教學質量。實行科學化、規范化管理,努力提高辦學效益。

        學校教學面向全體學生,堅持因材施教原則,充分發揮學生的主體作用;重視基礎知識教學和基本技能訓練,激發學習興趣,培養正確的學習方法、習慣。嚴格控制學生課外負擔,注重學習困難學生的轉化工作。

        學校積極推進和鼓勵教學研究和改革,運用先進的教育理論指導教育教學活動,積極推行科研成果及成功經驗。

         學校實行教學質量監控,接受教育行政部門和其他有關部門對教育教學的監督管理;接受人民政府對學校辦學水平、教育質量的督導評估。

        學校同所在街道及附近的機關、團體、部隊、企事業單位建立社區教育組織,動員社會各界支持學校工作,優化育人環境。發揮自身優勢,為社區的精神文明建設服務。

        學校主動與學生家庭建立聯系,運用家長學校等形式指導、幫助家長創設良好的家庭教育環境。

        第二十九條   轉變教學理念,面向全體學生,發揮學生的主體性,開展課堂教學改革,積極推進自主、合作、探究學習方式,營造課堂上自主學習、交流的良好氛圍。努力創建同伴課堂,平等對話,自由交流。完善課堂教學評價策略,發揮評價的正確導向功能,促進學生健康自信幸福地成長。

        第三十條   學校堅持“健康伴你一生”的生命質量觀,嚴格執行有關學校體育、衛生工作的規章制度,通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質,開展健康教育,培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

         學校注重增強學生健康體質的教育,堅持保證學生每天體育鍛煉一小時,每年舉辦體育節,舉行一次全校運動會。加強體育課程建設,提高體育課堂教學質量,全面促進學生健康體質的提升。

         學校建立醫務室,建立學生健康檔案,定期體檢,預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度,不斷改善環境衛生條件。

        第三十一條   學校建立心理輔導室,建立學生心理健康檔案,配備專()職心理輔導教師開展工作。

        學校將心理健康教育課程化,開設心理健康教育活動課程和青春期心理健康教育,促進學生心理健康發展,適應社會發展需要。

         第三十二條    學校每年舉辦藝術節,提升學生的藝術修養與素質,發掘學生的藝術潛能,展現學生的藝術特長。

        學校每年舉辦科技節,開展科普周系列活動,培養學生動手動腦和科學創新思維,提升學生科學素養。

        學校開設勞動教育課程,通過社團活動,積極參加各類勞技活動,培養學生動腦動手能力,促進學生全面發展,提高綜合素質。

         第三十三條   學校建立信息技術組,負責全校信息技術發展規劃、軟硬件設施設備的添加指導和教師培訓。學校通過網站建設、網絡管理、網站平臺開發和網絡運用,提高學科教學與信息技術整合運用能力,強化學校數字化校園建設,積極推進信息技術現代化,促進教學改革和管理,助推教學質量的提高。

        第三十四條   學校營造民主、自由、科學的研究氛圍;構建對話、合作、反思、共享的研修文化,鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。建立科研室,全面管理學??蒲泄ぷ?,促進學??蒲邢蚋邔哟芜~進。建立課題管理網絡,加強前期引導、中期指導、后期反饋的課題指導機制,提高教師科研能力。學校鼓勵教師著書立說。

        第五章 學生

         第三十五條    凡被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。

         學校實施小學和初中九年一貫的義務教育,按就近免試入學的原則招收學校服務區內適齡兒童、少年入學,實行秋季始業。不屬學校服務區內的新生,按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。

         第三十六條   學生享有下列權利:

            () 參與學校組織的各種教育教學活動,使用學校提供的教育教學資源;

            () 參與學校、班級管理,評議學校工作和教師的教育教學工作;

            () 按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;

            () 在品行和學業成績上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

            () 對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為,依法提出申訴或提起訴訟;

            () 法律法規規定的其他權利。

        第三十七條    學生應當履行下列義務:

            () 遵守法律法規,遵守《中小學生守則》、《中小學生日程行為規范》、《馬岙中心學校學生在校一日常規》,遵守學校章程及規章制度,遵守公共秩序和學生行為規范要求;

            () 尊師愛校,團結同學,參加集體活動,促進身心健康,養成良好品行;

            () 努力學習,完成規定的學習任務;

            () 承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;

            () 愛護學校提供的教育教學資源;

        () 法律法規規定的其他義務。

        第三十八條    學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理,健全學籍檔案,嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

         學校對修完學年內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生,準予畢業。

         第三十九條    學校建立學生成長檔案,對學生實施綜合素質評定,促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生成長手冊。

          第四十條   學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生,予以表彰和獎勵,并記入學生成長手冊。

         學校對違反校紀校規的學生予以批評教育,并可對情節嚴重者給予相應處分。

        第四十一條  學校為學生提供健康的營養午餐。餐費每學期初按標準按學期天數提前預收,該學期末結算,出示詳細清單,實行多退少補。食堂衛生制度齊全,舉措到位,確保學生用餐安全。

         第四十二條  學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生,通過助學金等形式提供資助。

         第四十三條  學校建立學生會組織,保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

         學校支持學生自治,鼓勵學生參與校園民主管理,通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式,培養現代公民素養與健康人格。

        第四十四條  學校建立健全學生評教、評校制度,支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

        第四十五條 為保障學生在校期間的合法權益,學校及教職工應當做到:

            () 平等對待學生。關注學生個體差異,因材施教,促進學生充分發展。不得歧視學生。

            () 尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

            () 尊重學生隱私。保護學生個人信息,未經學生及其監護人同意,不得隨意使用、披露學生個人隱私。

            () 不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序,可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理,但應及時與監護人聯系。

            () 不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生管理的規定,聽取學生及其監護人的意見,并舉行聽證。

         

         

        第六章 教職工

        第四十六條    學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務評聘制度,依法實行學校用人制度。

         學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工,競爭上崗,對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

         第四十七條    教師享有下列權利:

            () 開展教育教學活動,從事教育教學改革和實驗;

            () 參加教育教學科研、學術交流,加入專業學術團體,在學術活動中充分發表意見;

            () 指導學生學習和發展,評定學生品行和學業成績;

            () 按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

            () 通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理,對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

            () 使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

            () 參加進修或者其他方式的培訓;

        () 法律法規規定的其他權利。

        第四十八條 教師應當履行下列義務:

            () 遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度,為人師表,忠誠于人民教育事業;自覺抵制有償家教。

        () 貫徹國家教育方針,執行學校工作計劃,履行教師聘約和崗位職責,完成教育教學工作任務;服從學校安排。   

        () 對學生進行思想品德教育以及文化知識教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動。

            () 弘揚愛心與責任感,關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展;

            () 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

            () 踐行以生為本理念,終身學習,與時俱進,不斷提升育人水平。

        第四十九條    其他職工按照合同履行崗位職責,學校依法保障其合法權益。

        第五十條    學校制定教師專業發展、師訓計劃,鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓,促進教師專業成長。

        第五十一條    學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行,逐步改善教職工的工作條件和生活條件,幫助解決教職工遇到的實際困難。

        第五十二條    學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度,切實加強班主任隊伍建設,提升敬業精神、教育理念和業務能力。

         教師應當遵照《中小學班主任工作規定》,履行職責,完成任務,享受相應待遇與權利。

        第五十三條 學校建立教職工業務檔案,每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核,考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

        學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

        第五十四條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

        學校對違反校紀校規和合同,或在工作中造成失誤和不良影響的教職工,視情節輕重,按照有關規定予以批評教育和懲處

        第七章 學校資產

        第五十五條  學校開辦資金為人民幣      萬元。

        學校具體經費來源包括財政補助收入和其他收入等。

        第五十六條  學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

        學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。

        對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

        第五十七條 學校建立健全財產、物資管理制度,建立賬目,落實專人管理,定期清點,及時做好變更、增減手續。

        學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備,有計劃地進行學?;窘ㄔO和維護修繕工作,并及時檢查、維修,消除安全隱患。

        學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理,充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益,防止設備設施的閑置和浪費。

        第五十八條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時,應當及時制訂保護學校資產安全的方案,并依法進行資產清算。

        第五十九條 學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展,實行民主管理和財務公開。加強對學校經濟活動的財務控制和監督,防范財務風險。

        學校執行國家統一的會計制度,配備具有專業資格的會計人員,依法進行會計核算。建立健全內部控制規范和會計監督制度,保證會計資料合法、真實、準確、完整。

        學校依法向政府部門提出年度預算安排意見,經批準后執行,并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

        第六十條 學校嚴格執行收費政策,規范收費行為,按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

        第六十一條 學校依法接受社會各界的捐贈,建立健全受贈財產的使用制度,加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

        第八章 學校與家庭、社會

        第六十二條 學校主動與社會、家庭聯系溝通,加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設,形成教育合力。

        學校根據教育教學需要,聘請兼職教師和校外輔導員。

        學校建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地,定期組織開展校外教育活動。

        第六十三條  學校遵循民主、公開、自愿的原則,組織家長選舉成立家長委員會。

        家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭教育等職責,做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

        學校建立與家長委員的聯席會議制度,通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況,聽取家長委員會的意見和建議,取得支持和幫助。

        第六十四條 學校依靠家長委員會辦好家長學校,制定教學計劃,定期開展活動,加強對家庭教育的指導。

        學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長,做好家庭訪問工作,形成家校教育合力,促進學生健康成長。

        第六十五條 學校通過加強內部建設,樹立良好的公共形象,在相應區域內發揮積極作用,為建設學習型城市而服務。

        學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。

        學校依托社區,開發社區教育資源,開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

        第六十六條 學校依靠街道辦事處、社區、派出所、城管、交警等部門共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作,加強對行為偏差學生的教育,建設平安文明校園。

        第六十七條 學校建立校友會組織,發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用,促進學校發展。

        第六十八條 學校開展校際互動合作,不斷擴大對外交流,拓展教育視野,提升辦學水平。

        第九章 附則

        第六十九條 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

        第七十條 本章程經學校校務委員會集體討論,教職工代表大會審議通過,并經定海區教育局同意備案之日起實施。

        第七十一條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有矛盾處,以法律法規及上級規范性文件為準。 第七十二條 本章程的修改需由校務委員會或l/3以上教職工代表大會代表提議方可進行,經教職工代表大會審議,校務委員會通過,報定海區教育局同意備案后生效。

        第七十三條 本章程由校務委員會負責解釋。

        定海區馬岙中心學校

                                   二〇一五年十二月

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